DATOS INFORMATIVOS
Área: Lengua y Literatura.
Año
de Básica: 8vo
Año Lectivo: 2012 – 2013
Tiempo de Duración: 1 período.
Escuela: Unidad Educativa José María Velasco Ibarra
Docente: Lcda. Marlene Arismendi Díaz.
Eje Transversal: “El Buen Vivir”: El cuidado de la salud y los hábitos de
recreación de los estudiantes.
Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción
social.
Eje de Aprendizaje: Literatura.
Bloque Curricular 4: La Canción
Tema: La Canción, Función
Comunicativa.
Objetivo: Escuchar canciones y su función comunicativa mediante la
utilización de cds, textos modelos para valorar su creación como símbolo de
nuestra cultura.
Destreza
con Criterio de Desempeño
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Estrategias Metodológicas
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Recursos
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Evaluación
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Escuchar canciones variadas en
función de desarrollar una actitud crítica ante ella
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MOTIVACIÓN
ACTIVACIÓN
DE CONOCIMIENTOS:
1.
Contestar las preguntas: ¿Qué mensajes nos dan las
canciones? ¿Cuál es su estructura básica?, ¿De qué temas se habla en las
canciones.
ESQUEMA
CONCEPTUAL DE PARTIDA:
1.
Seleccionar canciones orales y escritas.
2.
Escuchar canciones en audio, video, o narradas.
3.
Interpretar mensajes.
CONSTRUCCIÓN
DEL CONOCIMIENTO:
1.
Analizar la estructura de la solicitud.
2.
Desarrollar las microhabilidades del proceso de
escuchar, reconocer, seleccionar, anticipar, inferir, interpretar.
3.
Identificar la información que transmiten.
4.
Analizar la canción como poesía de la función
estética del lenguaje
TRANSFERENCIA
DEL CONOCIMIENTO
1.
Identificar la relación entre los aspectos de la
canción: musical, melódico y la letra de las canciones.
2.
Elaborar resúmenes en organizadores gráficos,
mandalas.
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· Motivación.
· CDS.
· Textos de canciones.
· Cuaderno de trabajo.
· Resaltador.
· Papelotes.
· Periódicos.
· Revista.
· Marcadores.
· Hojas de papel bon.
· TV – DVD
· Libro del alumno, comunicación Estudio del
lenguaje bibliográfica internacional
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Técnicas:
Observación, Organizador gráfico.
Instrumentos:
Escala numérica, Mandala.
Indicador
Esencial
Escucha canciones variadas en función de
desarrollar una actitud crítica ante ella.
ESCALA NUMÉRICA
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EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
Nombre…………………………………………………………………………………………………………………...
Año de Básica: 8vo
“Paralelo”:……………………………………………………..
Fecha: ……………………………………………………………………………………………………………………..
Calificación:…………………………………..
“Cuando pierdes, no te fijes en lo que has perdido,
sino en lo que te queda por ganar.”
Destreza con
Criterio de Desempeño:
Escuchar canciones variadas en función de
desarrollar una actitud crítica ante ella
Indicador de
logro: Extrae las ideas principales y secundarias que
se encuentren en las canciones escuchadas.
ORDEN I: Completa el organizador gráfico “mandala” con
los aspectos esenciales de la canción analizada.
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